Uczniowie klasy 2e, pozostając w tematyce jesiennych zbiorów warzyw i owoców, zaprosili kolegów i koleżanki z klas pierwszych na krótkie przestawienie wiersza Jana Brzechwy pt. ,,Na straganie”. Aktorzy poza perfekcyjnym opanowaniem swoich ról, przygotowali również własnoręcznie wykonane elementy przebrań. Przestrzeń sceny wypełniały warzywa i kwiaty z ogrodu. Nie zabrakło uśmiechów oraz gromkich braw od publiczności. To wydarzenie pozostanie na długo w naszej pamięci.
w związku z ostatnimi doniesieniami o zdarzeniach kryzysowych w placówkach oświatowych oraz w trosce o bezpieczeństwo Państwa dzieci Dyrekcja Zespołu Szkolno-Przedszkolnego w Ostrowi Mazowieckiej podjęła decyzję o zaostrzeniu procedur bezpieczeństwa i kontroli dostępu do budynków Szkoły Podstawowej nr 1 im. Tadeusza Kościuszki oraz Miejskiego Przedszkola nr 1.
Nowe zasady obowiązują od piątku, 9 października 2026 r.
Ich celem jest ograniczenie ryzyka nieuprawnionego wejścia osób postronnych, przeciwdziałanie sytuacjom zagrażającym zdrowiu i życiu oraz zapewnienie dzieciom bezpiecznych warunków nauki i opieki.
I. Zasady dostępu do budynków
1. Zabezpieczenie drzwi wejściowych
Od rozpoczęcia pierwszych zajęć do zakończenia pracy placówki drzwi wejściowe będą zabezpieczone przed swobodnym wejściem osób z zewnątrz. Dostęp będzie kontrolowany przez upoważnionych pracowników.
Zabezpieczenie wejść nie może ograniczać możliwości natychmiastowej ewakuacji ani naruszać obowiązujących przepisów przeciwpożarowych.
2. Zakaz samowolnego wstępu osób postronnych
Rodzice, opiekunowie prawni i osoby trzecie nie mogą bez uprzedniej weryfikacji oraz zgody upoważnionego pracownika wchodzić na korytarze, do sal dydaktycznych, szatni i innych pomieszczeń przeznaczonych dla uczniów i personelu.
3. Przyprowadzanie i odbieranie dzieci
Uczniowie szkoły podstawowej co do zasady samodzielnie przechodzą od wyznaczonego wejścia do swoich sal lub szatni, pod nadzorem przewidzianym organizacją pracy szkoły.
Rodzice dzieci młodszych oraz uczniów korzystających ze świetlicy oczekują w wyznaczonej strefie odbioru.
W celu odebrania dziecka ze świetlicy należy skorzystać z dzwonka, domofonu lub ustalonego sposobu kontaktu z personelem.
Dziecko zostanie przekazane rodzicowi lub osobie upoważnionej zgodnie z obowiązującymi zasadami.
W przedszkolu przyprowadzanie i odbieranie dzieci odbywa się według odrębnej organizacji, z zapewnieniem bezpiecznego przekazania dziecka nauczycielowi i osobie upoważnionej do odbioru.
4. Weryfikacja interesantów
Wszelkie sprawy administracyjne prosimy w miarę możliwości załatwiać telefonicznie, za pośrednictwem dziennika elektronicznego lub poczty elektronicznej.
W przypadku konieczności osobistej wizyty należy zgłosić się pracownikowi obsługi, podać cel wizyty i – jeżeli jest to uzasadnione – okazać dokument tożsamości do wglądu.
W budynku przy ul. Partyzantów 39 osoby odwiedzające zobowiązane są do wpisania się do Księgi Wejść i Wyjść, prowadzonej zgodnie z przepisami o ochronie danych osobowych.
II. Bezpieczeństwo uczniów i przedmioty niebezpieczne
Na terenie placówki zabronione jest posiadanie lub używanie przedmiotów w sposób mogący stwarzać zagrożenie dla życia i zdrowia innych osób.
W przypadku uzasadnionego podejrzenia posiadania przez ucznia niebezpiecznego przedmiotu szkoła podejmie odpowiednie czynności wyjaśniające i zabezpieczające.
Dobrowolne okazanie zawartości plecaka
Upoważniony pracownik pedagogiczny może poprosić ucznia o dobrowolne okazanie zawartości plecaka, jeżeli istnieją konkretne i uzasadnione przesłanki wskazujące na zagrożenie.
Czynność odbywa się w odosobnionym, wyznaczonym pomieszczeniu, zapewniającym prywatność i poszanowanie godności ucznia, pod warunkiem że nie zwiększa to zagrożenia.
W czynności uczestniczy dwóch pracowników szkoły, w tym co najmniej jeden pracownik pedagogiczny.
Uczeń jest informowany o przyczynie prośby i dobrowolnym charakterze czynności.
Uczeń samodzielnie otwiera plecak i okazuje jego zawartość.
Pracownicy szkoły nie są uprawnieni do przymusowego przeszukiwania plecaków ani rzeczy osobistych uczniów.
W przypadku odmowy dyrekcja dokonuje oceny zagrożenia i podejmuje odpowiednie działania, w tym w uzasadnionych przypadkach zawiadamia Policję.
O interwencji informowani są rodzice lub opiekunowie prawni, a jej przebieg zostaje udokumentowany.
Nie przewiduje się rutynowego ani zbiorowego sprawdzania plecaków.
W przypadku bezpośredniego zagrożenia życia lub zdrowia pierwszeństwo mają działania ratunkowe, zabezpieczenie uczniów i wezwanie służb pod numerem 112.
III. Zapewnienie opieki psychologiczno-pedagogicznej
Szanowni Państwo,
mając na uwadze wpływ sytuacji kryzysowych na samopoczucie i poczucie bezpieczeństwa dzieci, informuję, że wszyscy uczniowie mają możliwość skorzystania z pomocy psychologiczno-pedagogicznej organizowanej przez placówkę.
W szczególności zapewniamy:
Dostęp do wsparcia wychowawców, pedagogów, pedagoga specjalnego i psychologa zgodnie z organizacją pracy placówki.
Rozmowy wspierające z dziećmi doświadczającymi niepokoju, stresu lub trudności emocjonalnych.
Działania profilaktyczne dotyczące przeciwdziałania przemocy, agresji i cyberprzemocy.
Rozpoznawanie indywidualnych potrzeb uczniów i organizowanie odpowiednich form pomocy.
Współpracę z rodzicami i, w razie potrzeby, z poradniami psychologiczno-pedagogicznymi.
Szczególne wsparcie uczniów uczestniczących w sytuacjach kryzysowych lub będących ich świadkami.
Pomoc psychologiczno-pedagogiczna jest dobrowolna i nieodpłatna. Jej zakres dostosowuje się do rozpoznanych potrzeb dziecka oraz obowiązujących przepisów.
IV. Obowiązki rodziców i zasady współpracy
Zwracam się do Państwa z prośbą o:
Przestrzeganie zasad kontrolowanego dostępu do budynków.
Niewpuszczanie osób trzecich bez ich uprzedniej weryfikacji przez personel.
Niezwłoczne informowanie wychowawcy lub dyrekcji o groźbach, przemocy, niebezpiecznych przedmiotach i innych zagrożeniach.
Współpracę z nauczycielami i specjalistami w zakresie bezpieczeństwa dzieci.
Prowadzenie rozmów z dziećmi na temat odpowiedzialności, bezpieczeństwa i właściwego reagowania na niepokojące sytuacje.
Poszanowanie prywatności innych uczniów i niepublikowanie niezweryfikowanych informacji o zdarzeniach szkolnych.
Każde zgłoszenie dotyczące zagrożenia bezpieczeństwa będzie oceniane stosownie do jego charakteru, a podjęte interwencje będą dokumentowane zgodnie z obowiązującymi procedurami.
V. Postanowienia końcowe
Zdajemy sobie sprawę, że nowe zasady mogą wpłynąć na komfort codziennego kontaktu ze szkołą i przedszkolem. Ich celem nie jest jednak ograniczanie współpracy z Państwem, lecz ochrona życia, zdrowia oraz bezpieczeństwa psychicznego dzieci.
Wszystkie działania podejmowane są w granicach obowiązujących przepisów prawa, z poszanowaniem praw uczniów, rodziców i pracowników.
Bezpieczeństwo dzieci pozostaje nadrzędnym priorytetem Zespołu Szkolno-Przedszkolnego w Ostrowi Mazowieckiej.
Dziękuję Państwu za zrozumienie, współpracę i odpowiedzialne podejście do wprowadzonych zasad.
Z poważaniem,
Agata Bartkiewicz
Dyrektor Zespołu Szkolno-Przedszkolnego
w Ostrowi Mazowieckiej
7 października klasy 1C i 1D miały trochę inną niż zwykle lekcję WF-u. Odwiedził nas trener Paweł z Klubu Sportów Walki Goryle Ostrów Mazowiecka, który poprowadził dla dzieci zajęcia sportowe.
Klub organizuje cykliczną akcję bezpłatnych lekcji wychowania fizycznego dla uczniów. Jej celem jest pokazanie dzieciom, że ruch może być świetną zabawą, a przy okazji przybliża im różne sporty walki.
Podczas zajęć było dużo ruchu, ćwiczeń ogólnorozwojowych i pierwszych prób podstawowych technik. Dzieci dowiedziały się też, że sportów walki uczymy się po to, żeby ćwiczyć na macie, pod okiem trenera, a nie po to, żeby bić się w szkole, w domu czy na boisku.
Pierwszaki bardzo chętnie brały udział w zajęciach, z zaciekawieniem próbowały nowych ćwiczeń i – co najważniejsze – świetnie się bawiły.
Dziękujemy trenerowi Pawłowi za wizytę i wspólnie spędzony, aktywny czas!
W tym tygodniu w klasie 2b było pysznie, zdrowo i bardzo kolorowo! 🥳 Nasi drugoklasiści rozmawiali o tym, jak ważny jest poranny posiłek, a potem sami zamienili się w szefów kuchni. 🧑🍳
Z gotowych, pełnowartościowych produktów, które przynieśli z domów, dzieci samodzielnie komponowały pyszne i zdrowe kanapki. 🥖 W ruch poszły świeże warzywa, sery i chrupkie pieczywo – powstały prawdziwe, witaminowe dzieła sztuki! 🥒🍅 Chrupanie takich pyszności to czysta przyjemność i wielka dawka energii do nauki! 💪🧠
Dziękujemy rodzicom za pomoc w przygotowaniu składników! Klasa 2b wie, jak dbać o zdrowie! 👏💚
Uczniowie klas 2D i 3A wzięli udział w wyjątkowej akcji „Zaproś Goryla na lekcję WF”! 💪
To była nie tylko okazja do aktywności fizycznej, ale przede wszystkim świetna zabawa, mnóstwo pozytywnej energii i sportowych emocji. 😊
Naszą wyjątkową lekcję WF poprowadził Pan Paweł Borowy, który zadbał o to, aby nikt nie narzekał na nudę! Było dużo ruchu, uśmiechu i zdrowej rywalizacji. 👏🔥
Dziękujemy Goryle Ostrów Mazowiecka za wspaniałą lekcję i ogromną dawkę sportowej energii! ❤️
W pierwszych dniach października uczniowie klasy 2e mieli okazję rozwijać swoją kreatywność oraz poczucie estetyki, tworząc wyjątkowe flower boxy z kwiatów ciętych. Uczniowie z ogromnym zaangażowaniem oraz dbałością o detale, komponowali własne kolorowe aranżacje florystyczne, które zdobiły przestrzeń sali klasowej. Ta niecodzienna aktywność była doskonałą okazją do poszerzenia zakresu nazewnictwa kwiatów, które zdobią wrześniowe ogrody.
️
W piątek uczniowie klasy 1a wybrali się do Goryle Ostrów Mazowiecka, aby wziąć udział w wydarzeniu „WF z Gorylami”. 💪🤸♀️
Była to świetna okazja, aby przekonać się, że aktywność fizyczna może być przede wszystkim dobrą zabawą! 😊 Dzieci z ogromnym zaangażowaniem podejmowały kolejne sportowe wyzwania, poznawały nowe formy ruchu i aktywnie spędziły wspólny czas.
Serdecznie dziękujemy Panu Pawłowi Borowemu za poprowadzenie zajęć, świetną atmosferę i pokazanie naszym pierwszoklasistom, że ruch może dawać mnóstwo radości! 😊
Dziękujemy Goryle Ostrów Mazowiecka za zaproszenie i fantastyczne zajęcia! 💙🏃♀️🤸♂️
30 września klasy 2c i 2d wybrały się na pełną atrakcji wycieczkę do Warszawy. Był to dzień pełen dobrej zabawy, ciekawych doświadczeń i oczywiście… czekolady!
Pierwszym punktem naszej wycieczki była Manufaktura Czekolady, gdzie uczestniczyliśmy w interesującej lekcji edukacyjnej. Dzieci dowiedziały się wielu ciekawostek o kakaowcu i procesie powstawania czekolady. Nie zabrakło również słodkiej degustacji – każdy mógł spróbować prawdziwej, gorącej czekolady do picia. Największą atrakcją było jednak samodzielne wykonanie własnej tabliczki czekolady. 🍫
Następnie udaliśmy się do Jungle Academy – sali zabaw, gdzie na dzieci czekała moc atrakcji. Był czas na ruch, wspólną zabawę i beztroskie szaleństwo. Po pełnych emocji zabawach przyszedł czas na wspólny posiłek – pyszną pizzę. 🍕
Wycieczka była doskonałą okazją do wspólnego spędzenia czasu, integracji oraz zdobycia nowych doświadczeń. Wszyscy wrócili zadowoleni, uśmiechnięci i pełni miłych wspomnień.
We wrześniu uczniowie wybrali się do agroturystyki Oberibakamp w Płatkownicy, gdzie czekało na nich mnóstwo atrakcji i dobrej zabawy. Podczas wycieczki odbyła się agro-olimpiada, a w niej toczenie kapusty i przelewanie mleka. Uczniowie mogli również własnoręcznie ubić masło, które później zabrali do domu, oraz spróbować świeżego chleba z domowym masłem.
Nie zabrakło także spotkania ze zwierzętami – uczniowie karmili mieszkańców farmy, w tym sympatyczne osiołki. Odwiedzili również pobliskie gospodarstwo, aby zobaczyć, jak wygląda codzienna praca i życie na wsi.
Na zakończenie był czas na pieczenie kiełbasek, zabawy na świeżym powietrzu i wspólne spędzanie czasu.
To był dzień pełen uśmiechów i nowych doświadczeń.
Podczas pierwszej wizyty w Muzeum Dom Rodziny Pileckich uczniowie poznali zasady zachowania w muzeum oraz historię Witolda Pileckiego. Było ciekawie, momentami zaskakująco, a przede wszystkim bardzo interesująco. Z niecierpliwością czekamy na kolejną wizytę i dalszą część zwiedzania już w listopadzie.
Po lekcji muzealnej przyszedł czas na zabawę w Ogródku Jordanowskim.
To był naprawdę udany dzień!
Drużyna Jedynki chłopców U13 dzisiaj na turnieju regionalnym w Ostrołęce zajęła drugie miejsce przegraliśmy tylko z zespołem Narew Ostrołęka zremisowaliśmy z LUKS Czerwin i wygraliśmy z SP6 Ostrołęka. Chłopcy rywalizowali z o rok starszymi przeciwnikami co pozwala mieć nadzieję na przyszłoroczny sukces. Skład naszej młodej drużyny:
1. Grabowski Aleksander bramkarz
2. Dębek Miłosz
3. Bobrowski Aleksander
4. Małkiński Kacper
5. Trzaska Aleksander
6. Gruczelski Aleksander
7. Nagórka Kacper
8. Kuczynski Mateusz
9. Czupryniak Jakub
trener zespołu Leszek Sommer
Dzień Głośnego Czytania to wyjątkowa okazja, by spotkać się z pięknem literatury, rozwijać wyobraźnię i odkrywać radość, jaką niesie ze sobą wspólne czytanie.
29 września uczniowie klas I–III mieli okazję wysłuchać ciekawych tekstów literackich o tematyce dziecięcej w interpretacji wyjątkowych Gości. Swoją obecnością i zaangażowaniem zaszczyciły nas: Pani Agata Bartkiewicz - Dyrektor Zespołu Szkolno-Przedszkolnego w Ostrowi Mazowieckiej, Pani Emilia Kukwa – Wicedyrektor Zespołu Szkolno-Przedszkolnego, Pani Katarzyna Brzostek – Wicedyrektor Zespołu Szkolno-Przedszkolnego, Pani Agnieszka Samsel – Wicedyrektor Zespołu Szkolno-Przedszkolnego, Pani Katarzyna Pławska – Dyrektor Samorządowego Żłobka w Ostrowi Mazowieckiej, Pani Anna Domańska – Przewodnicząca Rady Rodziców oraz Pani Sylwia Tryniszewska – Bibliotekarka Miejskiej Biblioteki Publicznej w Ostrowi Mazowieckiej.
Pełne ciepła i zaangażowania spotkanie z naszymi Gośćmi pozwoliły uczniom przenieść się w świat niezwykłych opowieści i bohaterów literackich.
Głośne czytanie łączy, inspiruje i rozwija wyobraźnię. Mamy nadzieję, że to wyjątkowe spotkanie rozwinęło w naszych najmłodszych uczniach sympatię do książek i zachęciło do częstego sięgania po nie.
Jak ciekawie omówić z drugoklasistami lekturę, która podejmuje trudny i wrażliwy temat wojny? Klasa 2A znalazła na to swój sposób! 🌿
Przez kilka dni uczniowie pracowali z samodzielnie przeczytaną książką „Asiunia” Joanny Papuzińskiej. Wspólnie przypominali sobie najważniejsze wydarzenia, bohaterów i wątki, a następnie przedstawiali je na kartkach papieru. Kolejne elementy dzieci łączyły ze sobą, tworząc wspólną, lekturową opowieść.
To proste zadanie okazało się dla dzieci niezwykle angażujące. ✂️📝 Wspólna praca sprawiła im mnóstwo radości, a jednocześnie pozwoliła spojrzeć na historię Asiuni z różnych perspektyw.
💛 Omówienie lektury przyniosło wiele wartościowych efektów: • rozwijało umiejętność czytania ze zrozumieniem i wyszukiwania najważniejszych informacji,
• pomagało uporządkować wydarzenia i dostrzec związki między nimi,
• rozwijało wyobraźnię i umiejętność wyrażania własnych myśli,
• zachęcało do rozmowy o emocjach i trudnych doświadczeniach bohaterów,
• uwrażliwiało na takie wartości jak rodzina, miłość, troska, bezpieczeństwo, pomoc i nadzieja,
• uczyło współpracy, słuchania innych i szanowania ich pomysłów,
• pokazało dzieciom, że lektura może być nie tylko obowiązkiem, ale również inspirującym doświadczeniem i okazją do wspólnego działania. 🌸
Choć „Asiunia” opowiada o trudnym czasie wojny, uczniowie przekonali się, że nawet o bardzo poważnych tematach można rozmawiać w sposób dostosowany do ich wieku – z uważnością, empatią i wrażliwością.
📖 Bo dobra lektura zostaje z nami na dłużej – nie tylko w zeszycie, ale przede wszystkim w sercu i pamięci. ❤️
29 września w naszej szkole z okazji Ogólnopolskiego Dnia Głośnego Czytania sale lekcyjne wypełniły się głosami nauczycieli i uczniów, którzy wspólnie odkrywali magię ukrytą na kartach książek. Uczennice z klasy 6c – Marika Jarka i Kornelia Jarząbek-Mierzejewska odwiedziły swoich młodszych kolegów z klas czwartych, przynosząc ze sobą książki przygodowe – te, które są najchętniej wypożyczane ze szkolnej biblioteki.
Nauczycielki języka polskiego i biblioteki również wcieliły się w role lektorek. Choć na ich lekcjach głośne czytanie to codzienność, tym razem wszystko wyglądało inaczej – było zdecydowanie mniej lekcyjnie, a bardziej uroczyście.
Dzień ten przypomniał wszystkim, jak wielką wartość ma głośne czytanie. Nie tylko rozwija ono wyobraźnię i wzbogaca słownictwo, ale przede wszystkim wspaniale integruje społeczność szkolną. Dziękujemy wszystkim zaangażowanym za ten wyjątkowy, pełen literackich emocji dzień!
Z okazji Dnia Chłopaka klasa 4e wraz z wychowawcą udała się na wyjście integracyjne do kręgielni. Uczniowie spędzili czas na wspólnej aktywności, która sprzyjała budowaniu pozytywnych relacji oraz wzmacnianiu współpracy w grupie. Wyjście przebiegło w miłej atmosferze i stanowiło wartościowy element integracji klasowej.
23 września klasa 2c wzięła udział w akcji „PoczytaMY – dorośli czytają dzieciom”, realizowanej przez Miejską Bibliotekę Publiczną w Ostrowi Mazowieckiej.
Podczas spotkania dzieci wysłuchały książki „Cudaczek-Wyśmiewaczek” Julii Duszyńskiej, którą przeczytał im Pan Rafał Czarnecki – Dyrektor Wydziału Organizacji, Bezpieczeństwa i Promocji Miasta Ostrów Mazowiecka.
Był to niezwykle miło i wartościowo spędzony czas, pełen uśmiechu i radości, a przede wszystkim doskonała okazja do pokazania dzieciom, jak wiele przyjemności może dawać czytanie. ❤️📚
Serdecznie dziękujemy Miejskiej Bibliotece Publicznej w Ostrowi Mazowieckiej za zaproszenie i możliwość udziału w tym pięknym projekcie. Cieszymy się, że mogliśmy wspólnie odkrywać magię książek! 🌟
Uczniowie klas 1A i 1C wybrali się do Rozalina na wyjątkowe wykopki i poznali ziemniaka… od pola aż po ognisko! 😊
Dzieci dowiedziały się, skąd pochodzą ziemniaki, jak się je uprawia i zbiera oraz czym są wykopki. Samodzielnie kopały i zbierały ziemniaki, poznały dawne narzędzia wykorzystywane w pracy na polu, a także dowiedziały się, jakie potrawy można przygotować z ziemniaków. Nie zabrakło również tarcia ziemniaków na pyszne placki ziemniaczane ! 🥔
Po pracach na polu przyszedł czas na pieczone ziemniaki i kiełbaskę z ogniska 🔥, karmienie zwierząt 🐐 oraz zabawy w stodole na sianie 🌾.
To był dzień pełen nauki, radości, wspólnej zabawy i niezapomnianych wrażeń! ❤️
22 września tym razem to młodsi uczniowie z klasy 2d odwiedzili wystawę „XXX-lecie Teatru Plastycznego Makata”. Była to niezwykła okazja, by poznać świat teatru i sztuki z bliska. 🎭
Dzieci były zachwycone tym doświadczeniem. Mogły nie tylko oglądać eksponaty, ale również ich dotykać, a nawet przymierzać niektóre maski. Taka forma zwiedzania wzbudziła wiele emocji, ciekawości i radości.
To była fantastyczna, pełna wrażeń lekcja sztuki. 🎭
Powered by aSc EduPage
